Федоровская Елена Олеговна
Кандидат биологических наук, заместитель председателя Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего» по научно-методической работе, аналитический психолог, Лауреат премии Правительства РФ в области образования.
ОКАЗАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С УСЛОВИЯМИ ОФЕРТЫ
О курсе
Исследовательская и проектная деятельность учащихся является эффективной образовательной технологией, комплексно развивающей надпредметные компетенции, которые теперь все чаще называются навыками будущего.
В современном образовании «навыки будущего» — это комплексные характеристики «мягких навыков», необходимые для выполнения сложных комплексных задач. В первую очередь к ним относятся: творческое мышление, критическое мышление, коммуникативность и умение сотрудничать.
Эти навыки могут развиваться только при наличии активных форм обучения, через необходимость действовать. Комплексное развитие этих навыков происходит при включении детей в проектную и исследовательскую деятельность. Руководитель творческих работ учащихся, наставник, тьютор должен ясно понимать, что именно развитие этих навыков будущего является одной из главных целей данной технологии.
ДЛЯ КОГО
Курс повышения квалификации «Развитие навыков будущего через проектную и исследовательскую деятельность учащихся» проводится в рамках образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» и предназначается как для педагогов дополнительного образования, так и для педагогов общего среднего образования, а также сотрудников органов образования, осуществляющих организацию и руководство индивидуальными проектами обучаемых.
Данный курс позволит методически и информационно поддержать руководителей – наставников научных объединений учащихся, педагогов – наставников учащихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью из всех федеральных округов России, привлечь новых учащихся к занятиям в области науки и техники.
ЦЕЛЬ
Цель курса: Помочь педагогу проработать наиболее сложные аспекты развития навыков будущего через проектную и исследовательскую деятельность.
Главными задачами курса являются:
1. Формирование представлений о навыках будущего (надпредметных компетенциях, мягких навыках, универсальных учебных действиях) как важнейшей задаче современных образовательных систем;
2. Познакомиться с подходами к развитию творческого, критического мышления, коммуникативных навыков и умения сотрудничать через исследование и проект на уроке и во внеурочное время.
3. Проработать свои собственные мягкие навыки, которые мы планируем развивать у учащихся;
4. Познакомиться и опробовать технологию исследовательских игр для развития навыков будущего;
5. Проработать некоторые сложные моменты в выполнении проектных и исследовательских работ.
6. Развить позицию педагога и наставника как суперлидера – человека, который делает других лидерами.
Главными задачами курса являются:
1. Формирование представлений о навыках будущего (надпредметных компетенциях, мягких навыках, универсальных учебных действиях) как важнейшей задаче современных образовательных систем;
2. Познакомиться с подходами к развитию творческого, критического мышления, коммуникативных навыков и умения сотрудничать через исследование и проект на уроке и во внеурочное время.
3. Проработать свои собственные мягкие навыки, которые мы планируем развивать у учащихся;
4. Познакомиться и опробовать технологию исследовательских игр для развития навыков будущего;
5. Проработать некоторые сложные моменты в выполнении проектных и исследовательских работ.
6. Развить позицию педагога и наставника как суперлидера – человека, который делает других лидерами.
ПОДДЕРЖКА
Курс проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Приобретите курс прямо сейчас!
Содержание курса
ЛЕКЦИЯ №1
Навыки будущего. Развитие навыков будущего через исследовательскую и проектную деятельность.
1. Как сложилось понятие о навыках будущего?
2. Что возможно сделать в образовании для развития навыков будущего?
3. Почему именно исследование и проект максимально развивают интеллект и личность человека?
1. Как сложилось понятие о навыках будущего?
2. Что возможно сделать в образовании для развития навыков будущего?
3. Почему именно исследование и проект максимально развивают интеллект и личность человека?
ЛЕКЦИЯ №2
Развитие творческого мышления при поиске и решении проблем
1. Система ценностей, личный смысл и выбор проблем.
2. Чувствительность к противоречиям.
3. Генерация идей. Построение альтернативных гипотез.
4. Формулировка проблемы.
5. Оценка выбранной проблем.
1. Система ценностей, личный смысл и выбор проблем.
2. Чувствительность к противоречиям.
3. Генерация идей. Построение альтернативных гипотез.
4. Формулировка проблемы.
5. Оценка выбранной проблем.
ЛЕКЦИЯ №3
Важнейший навык 21 века – работа с информацией.
Развитие критического мышления
1. Понятия – инструменты мышления.
2. Критическое переосмысление информации – доказательство и опровержение.
3. Аргументирование.
4. Ошибки восприятия информации.
Развитие критического мышления
1. Понятия – инструменты мышления.
2. Критическое переосмысление информации – доказательство и опровержение.
3. Аргументирование.
4. Ошибки восприятия информации.
ЛЕКЦИЯ №4
Работа с первичной и вторичной информацией. Как структурировать информацию.
1. Типы информации.
2. Методы первичного сбора информации.
3. Что надо знать о количественных и качественных данных?
4. Методы вторичной обработки информации.
5. Описание результатов.
1. Типы информации.
2. Методы первичного сбора информации.
3. Что надо знать о количественных и качественных данных?
4. Методы вторичной обработки информации.
5. Описание результатов.
ЛЕКЦИЯ №5
Умение общаться: эффективная коммуникация
1. Эмоциональный интеллект – основа эффективного общения и счастья в личной жизни.
2. Умение слушать.
3. Умение ясно выражаться.
4. Умение доказывать и уметь вести дискуссию.
5. Умение выступать с перед публикой.
1. Эмоциональный интеллект – основа эффективного общения и счастья в личной жизни.
2. Умение слушать.
3. Умение ясно выражаться.
4. Умение доказывать и уметь вести дискуссию.
5. Умение выступать с перед публикой.
ЛЕКЦИЯ №6
Умение работать в команде. Навык будущего: умение сотрудничать
1. Коллективное принятие решений.
2. Лидерство.
3. Суперлидество – распределенное лидерство в совместно-творческой деятельности.
1. Коллективное принятие решений.
2. Лидерство.
3. Суперлидество – распределенное лидерство в совместно-творческой деятельности.
ИТОГОВАЯ РАБОТА
Рефлексивный отзыв о курсе
Завершает обучение выполнение практического задания - проведение игры «Затерянная экспедиция» и подготовка рефлексивного отчета об изучении материалов курса.
Завершает обучение выполнение практического задания - проведение игры «Затерянная экспедиция» и подготовка рефлексивного отчета об изучении материалов курса.
Ведущая курса
Как проходит обучение:
В удобном месте
Лучшие эксперты МАН «Интеллект будущего», живое общение и консультации в вашем компьютере или смартфоне. Там, где это удобно вам.
В удобное время
Все лекции доступны в записи (и даже в ускоренном режиме) в течение 6 месяцев после оплаты. Смотрите сколько хотите. Учитесь со своей скоростью.
Конспекты занятий уже готовы
И презентации тоже. Посмотрите дополнительные материалы до лекции, чтобы легче освоить материал. Или после, чтобы освежить знания.
Все по закону
Онлайн-школа Educamp работает по государственной лицензии
№ 40Л01 0001311 от 18 сентября 2015 г. С лицензией можно ознакомиться по ссылке https://www.educamp.online/license.
Нашли интересный курс? Действуйте!
Запишитесь на курс прямо сейчас!
«Развитие навыков будущего через проектную и исследовательскую деятельность учащихся»
Стоимость курса из 6 занятий - 0 руб.
Контакты
© 2021 МАН "Интеллект будущего" совместно с ООО НОЦ "Росинтал"